教育新“智”态师者“慧”先行——记浙江省金华市兰溪市第三批青年骨干教师高研班第2期培训

0次浏览发布时间：2025-04-15 16:43:00

春已深，雨初霁，云开见日，万物昭苏。杭城春风蘸西子湖波，在苏堤垂柳尖勾出智慧教育的浅黛轮廓。3月30日至4月2日、13日分两个阶段，浙江省金华市兰溪市第三批青年骨干教师高研班第2期以“智慧教育”为培训主题，相约在杭州，共赴一场AI的盛宴，共筑教育的美好未来。

【研训开班赋能前行】

开班仪式上，兰溪市教育局人事科科长董旭军在现场作开班致辞，并对学员提出三点要求：一是心志要苦，带着疑惑、目标、信念参训；二是气度要宏，开展团队学习，学会分享，学以致用；三是言动要谨，确保培训的安全、质量，严格遵守培训纪律。项目负责人杨赛芳老师解读说明了培训的主题、时间安排和课程设置，并结合对“智慧教育”培训的理解，以“遇见”这个富有诗意的词汇为切入点，和大家分享——体育与科技的奇妙邂逅，激发我们学会创新；春天与西湖的浪漫相逢，感染我们提升情怀；教育与AI的深度融合，激励我们智慧思考。

【专家讲座智慧引领】

1、生成式人工智能与数字化教学资源

杭州市萧山区教育研究发展中心信息资源部高杨主任在讲座中介绍了多款AI工具，并系统解析了AI工具的教学应用场景。通过对比Deepseek、豆包、可灵AI等平台特性，强调“精准指令设计”是提升AI生成质量的核心，并以Deepseek为例，演示如何通过多轮对话优化教案框架。实践环节中，高主任借助AI快速生成思维导图、虚拟数字人视频，直观展现智能技术如何革新备课与课堂互动模式，同时提醒关注数据隐私与内容可信度问题，讲座受到了老师们的一致认可。

2、 AI驱动下的教育模式重构

刘穿石教授通过现场AI数据采集的互动实践，诠释了深度学习的核心——从“举一反三”到“多元迁移”的思维跃升；结合大学课堂案例，拆解了智慧教育的三大支点：工具赋能（如微信群即时互动、视频监控行为分析）、流程重塑（自主学习与实时反馈的闭环设计）、角色转型（师生从“授受关系”转向“协作共创”）。他特别强调，当AI能精准预测学习路径时，教育的重心应从“知识传递”转向“思维激活”，通过“资源分层推送”“实名制提问分担”等策略，构建透明、公平且个性化的智慧课堂生态。

3、生成式人工智能开启教育新篇章

江锋老师指出，生成式人工智能技术正蓬勃发展，教育领域迎来深刻变革。Deepseek、豆包、Kimi、即梦、可灵……多种生成式人工智能工具在教育中广泛应用，助力教学设计、资源生成与评价反馈。通过AI写作、绘画、视频制作等工具，教师可高效生成教学资源，激发学生学习兴趣，提升教学效率。同时，AI在艺术创作、思维导图、三维设计等领域应用不断拓展，为教育带来新的可能性。

4、智能工具支持的教师科研写作

杜祖平老师立足教师实际需求，通过“案例剖析+现场实操”的形式，呈现了人工智能助力科研写作的过程。杜老师首先为大家揭开了当下备受瞩目的 DeepSeek 的神秘面纱，深入剖析了其备受关注的原因。作为本次讲座的重点内容，他详细介绍了论文平台与 DeepSeek深度融合后所展现出的强大功能。通过精彩的现场演示，学员们直观地感受到了AI全库问答、AI助力深度研读、AI赋能创意写作等功能为学习和科研带来的巨大便利。

5、参观人工智能科创基地

4月2日上午，青年骨干高研班的老师们参观了人工智能科创基地——浙江大华技术股份有限公司，领略了最前沿的智能科技。

6、人工智能教育应用新方向

4月13日上午，在兰溪一中进行专题学术讲座。上海师范大学黎加厚教授以“DeepSeek与深度求索学习方式变革”为主题，聚焦AI工具在教学中的全流程应用，为全体学员呈现了一场融合理论前沿与实践创新的深度分享。

讲座伊始，黎教授以独特的“口令教学法”开场，通过“1、2、3，向前看”的简洁指令迅速凝聚全场注意力，互动破冰，高效凝聚课堂能量。随后，他以“设计DSL（深度求索学习框架）”为核心，带领教师展开实操演练，结合“深度求索学习示例”，黎教授生动演示了AI如何辅助教师拆解复杂问题、设计变式题目及虚拟仿真实验，最终构建“任务驱动—人机协作—动态迭代”的备课闭环。他强调，教师需转型为“学习设计师”，善用AI的原始思考记录与迁移验证功能，将传统教案升级为激发学生批判性思维的动态方案。

7、生成式人工智能助力教育教学减负增效

4月13日下午，黎教授通过智能体创建（豆包）和知识库构建（IMA）的互动实践，推动教学从知识传递向思维激活转型，通过豆包平台创建智能体，让智能体成为学科学习的专属助手。利用知识库构建（IMA）整合微信收藏、本地文档等碎片化资源，基于RAG技术构建结构化知识网络创建知识库，知识库支持“三评联动”——AI自动批改（语法纠错）、学生自评（反思日志）、教师综评（人文素养分析），实现评价维度多元化，构建“个人—校本—区域”三级知识库，黎教授还号召老师们开展“AI+学科”教学竞赛，指出现阶段下的教育需以“思维激活”为核心，通过人机协同重构课堂生态，为教育高质量发展注入新动能。